به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه، سیده زهره برقعی در آیین آغاز سال تحصیلی جامعه الزهرا (س) که ۲۴ شهریور ۱۴۰۵ برگزار شد، ضمن تبریک آغاز سال تحصیلی عنوان کرد: ورود به فضای درس و بحث ورود به میدان جهاد کبیر است؛ جهادی که ابزارهای آن عقلانیت و معنویت و هدف نهایی آن عبودیت است.
وی ادامه داد: آغاز سال تحصیلی را در شرایطی گرامی میداریم که هنوز داغ فراق رهبر و پیشوای فرزانهمان بر جانهایمان سنگینی میکند. این اولین سال تحصیلی است که جای خالی آن رهبر فرزانه را حس میکنیم. اما حقیقت ولایت، فراتر از حیات ظاهری است. امروز وفاداری به ولایت نه در شعار بلکه در امتداد راه و تحقق آرمانهای او متجلی میشود.
مدیر جامعه الزهرا (س) اضافه کرد: در راستای پاسداشت و لبیک به پیام تاریخی و بیانیه رهبر معظم شهید در موضوع تحول در حوزه علمیه و حوزه پیشرو و سرآمد و لزوم عزم راسخ حوزههای علمیه برای فهم صحیح، تشخیص درست، تصمیم مناسب و اقدام متناسب؛ «برنامه جامع مهارتافزایی چندساحتی؛ قبل جذب تا فرادانشآموختگی طلاب» در آغاز سال تحصیلی جدید آغاز خواهد شد.
وی تصریح کرد: در راستای تحول حوزه بر اساس پیام رهبر معظم شهید برای صدسالگی حوزه در اردیبهشت سال 1404 و همچنین با لحاظ پیشینه سالها دغدغهمندی معظم له در رویکرد و توصیههای مکرر در فرمایشات شان برای تحول در حوزههای علمیه، خانواده بزرگ جامعهالزهرا علیهاالسلام لبیک به این منویات را وظیفه خود دانسته و در این راستا تلاش کردند مسیری را برای رشد و تعالی چهار رکن تاثیرگذار یعنی سیاستگذار و برنامه ریز، کادر علمی و اساتید، کادر اجرایی و مدیران و همچنین طلاب طراحی و برنامه ریزی کنند.
برقعی بیان کرد: این نظام با الهام از منویات رهبر معظم شهید، اسناد بالادستی کشور و حوزههای علمیه و جامعهالزهرا علیهاالسلام و همچنین «سند جامع تعلیم و تربیت مصوب شورای سیاستگذاری حوزههای علمیه خواهران» و نیز نیازهای عصری نظام و اجتماع طراحی شده است. تأکید ما در اجرای این طرح بر الگوی سوم زن مسلمان و تمدنساز با رعایت اقتضائات نقشهای دختری، همسری و مادری و نیز زیستی توأمان با عقلانیت، عبودیت و معنویت است.
وی یادآور شد: سال تحصیلی پیشرو فرصتی برای ترکیب علم عمیق، روح معنوی و مهارت کارآمد است. اگر این سه عنصر در کنار هم قرار گیرند، حوزه میتواند به رسالت جهانی خود عمل کند.
ترکیب عقلانیت و عبودیت کلید تشخیص حق از باطل در غبار فتنهها است
مدیر جامعه الزهرا (س) با اشاره به آیه ۲۱ سوره حشر «وَتِلْکَ الْأَمْثَالُ نَضْرِبُهَا لِلنَّاسِ لَعَلَّهُمْ یَتَفَکَّرُونَ» گفت: خداوند در آیات متعددی به مسأله تفکر اشاره کرده است. عقلانیت حوزوی، قدرت تفکر منطقی برای تشخیص حق از باطل در غبار فتنهها است. اگر امروز ملت مبعوثشده در برابر امواج سهمگین استکبار ایستاده است، به مددِ عقلانیتی است که از سرچشمه وحی و ولایت نوشیده است.
وی با تاکید بر اینکه طلاب باید علمداران این عقلانیتِ برآمده از مکتب اهلبیت (ع) باشند، افزود: حوزه علمیه مهد خردورزی است. فقه و اصول متکی بر عقلانیت است. ما نباید در محیطهای علمی، دچار سطحینگری یا احساساتگرایی صرف شویم. عالم دینی باید قدرت تحلیل داشته باشد، مسائل زمانه را بشناسد و با استفاده از روششناسی دقیق، پاسخهای متقن به شبهات و نیازهای فکری جامعه ارائه دهد.
برقعی تاکید کرد: این عقلانیت اگر با معنویت و عبودیت همراه نباشد، به حجاب اکبر تبدیل میشود. چراغ راه ما در این مسیر تهذیب نفس است. طلبگی قبل از اینکه یک شغل یا منصب علمی باشد، یک «شدن» است؛ شدنی که تنها از مسیر عبودیت خالصانه محقق میشود. انس با قرآن، دعا و مناجات یک کار حاشیهای نیست، بلکه متن فعالیتهای علمی است. علمی که با نور بندگی همراه نباشد، راهگشای قلوب نیست.
وی گفت: عمر ما در حوزه، تنها با عبودیت خالصانه معنا مییابد. این ملت مبعوث شده که هر روز در آزمونهای بزرگِ ایستادگی، سربلند بیرون میآید، چشم به روحانیتی دارد که عبد محض باشد. علم بدون معنویت، حجاب است اما علمی که با بندگی همراه باشد نوری است که قلبها را فتح میکند. عبودیت، موتور محرک ملت ما در مسیر تمدنسازی است.
تأکید ویژه بر مهارتافزایی
مدیر جامعه الزهرا (س) بر اهمیت مهارت افزایی تاکید کرد: صرف دانستن مفاهیم برای ایفای نقش در دنیای امروز کافی نیست. یک طلبه در تراز انقلاب اسلامی باید توانمند باشد. مهارتافزایی به معنای خروج از اصول نیست، بلکه به معنای فعلیت بخشیدن به آن اصول در میدان عمل است.
وی ادامه داد: تراث و میراث حوزههای علمیه به لحاظ روشها و سبکهای کارآمد بسیار غنی است. میخواهیم احیای سلوک و شیوههای کارآمد تراث خود را در کنار روشهای نوین به کار گیریم تا طلاب ما توانمندی، مهارت و قابلیتهای متناسب با ساحتهای مختلف را کسب کنند.
برقعی اضافه کرد: در روش و سبکهای موجود، برخی اساتید با توان و فرهنگ و دغدغه شخصیِ استادی خود به دنبال تربیت چندجانبه طلاب بودند و همچنان هستند که خدا رو شکر نتایج تعلیم و تربیت اساتید، قابل توجه بوده است. اما تصمیم گرفته شده که «نظام تعلیم و تربیت» با همکاری همه معاونتها و بخشهای مختلف جامعهالزهرا سلاماللهعلیها در کنار معاونت آموزش و تربیت و اساتید معظم قرار گیرند تا این مهم با حمایت و هم نوایی بهتری جلو رود.
پیشرانی بانوان و اهتمام به الگوی سوم زن مسلمان
مدیر جامعه الزهرا (س) یادآور شد: رهبر معظم شهید مرجعی بودند که با زنان در طیفهای مختلف دیدار سالانه داشتند؛ این سلوک یعنی جامعه پیشرو و پیشران و پیشاهنگ جامعهای است که بانوان در آن در عرصههای مختلف موضوعیت دارند. ایشان در این راستا مبحث مرجعیت علمی بانوان را تبیین میفرمودند.
وی با تاکید بر اینکه الگوی سوم زن برای کل دنیا قابل ارائه و تکثیر است، افزود: یکی از سرفصلهای عمده و راهبردی انقلاب اسلامی، هویت بخشیدن به شأن و منزلت زن به عنوان محور و ستون اصلی نهاد خانواده و جامعه توأمان هم است و این الگو در ادبیات بازتاب و صدور انقلاب اسلامی قابل نمایاندن و صادر شدن است.
برقعی ادامه داد: یکی از رسالتهای این برنامه و نظام جامع مهارت افزایی چندساحتی، تربیت و پرورش طلاب برای قابلیت یافتن برای تحقق نقشهای فردی، خانوادگی و اجتماعی به طور توأمان است. هرچند تربیت طلاب عزیزی که صرفاً قصد دارند همسران و مادرانی فهیم و فرهیخته و آگاه به دین برای تربیت نسلی مؤثر باشند هم، برای ما بسیار ارزشمند و قابل افتخار هستند.
وی اظهار کرد: تبیین شأن و منزلت زن در نقش همسری و مقام مقدس مادری بر اساس منظومه فکری قرآن، سیره رسول خاتم و سلوک پیامبر اکرم صلّیاللهعلیهوآلهوسلّم در رابطه با حضرت زهرا (ص) و توصیههای امامین انقلاب برای ما موضوعیت دارد.
مدیر جامعه الزهرا (س) اضافه کرد: رسالت و دغدغه جدی مادری و همسری در قالب الگوی سوم زن مسلمان و منویات رهبر معظم شهید است. البته این مسأله با رعایت مقتضیات زمان و مکان و ادبیات این نسل و روزگار، کارآیی و کارآمدی در عرصهها و ساحتهای مختلف پیدا کند.
وی گفت: امروز عهد می بندیم که این سال تحصیلی را با علمِ عمیق، عبودیتِ خالص و مهارت نافذ، به سالی برای تحققِ منویاتِ ولایت و عزت اسلام تبدیل کنیم.
انتهای پیام
نظر شما